Envie De Personnages Pour Un Roman

Livres pour les prépas scientifiques

À mon avis le professeur idéal doit à la perfection connaître l'objet, exposer par sa bonne langue, utiliser les manuels, avoir les humours, la capacité il est facile d'établir le contact avec les enfants principal, ainsi que l'âge cadet, être la personne honnête, juste culturelle.

Il est rationnel de garder les documents pour l'activité figurative (les crayons, le papier, les bâtons de craie) dans l'armoire fermée, puisque indépendamment les petits ne savent pas encore se servir de ces objets d'orifice (pour le dessin, le modelage), mais déjà dessinent librement par la craie sur la planche, la baguette sur la neige, le sable.

Les germes pervenotchal'nye de l'oeuvre peuvent apparaître dans une diverse activité des enfants, s'il y a pour cela des conditions sine qua non. De l'éducation dépend le développement fructueux de telles qualités, qui dans le futur assureront la participation de l'enfant à l'activité créatrice.

Ainsi, dans l'âge préscolaire on met les bases du génie créateur de l'enfant, qui se manifestent dans le développement de la capacité du projet et sa réalisation, dans le savoir-faire de combiner les connaissances et les représentations, dans la transmission sincère des sentiments.

L'oeuvre d'enfant est fondée sur l'imitation, qui sert d'un important facteur du développement de l'enfant, en particulier ses capacités d'art. La tâche du professeur, - en s'appuyant sur la disposition des enfants pour l'imitation, implanter par lui les habitudes et les savoir-faire, sans qui est impossible le génie créateur, élever chez eux l'indépendance, l'activité dans l'application de ces connaissances et les savoir-faire, former la mentalité critique, l'orientation vers un but précis.